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2、这种解释看似不无道理👡，但潜在地贬低了个人努力，低估了文化价值观等社会因素的影响🍇，而这种影响甚至远比智商因素更高🤬🥿。仍以美国为例，从1980年到2019年🍍👿👠，STEM（科学💯👢🧡、技术、工程和数学）职业中的女性比例从 13% 上升到 27%，拿到博士学位的人数中💕，1950年女性仅占9.7%💋🤍，到1980年已攀升至30.3%😡🍇🍋💗🍋，并于2010-11学年首度反超男性🥑💌。不仅如此，族群之间也有显著差异：2024年🤬🥿，美国亚裔大学毕业的比例（男71%🥿，女77%）远高于其它族裔，不管是白人（男42%💗🍌，女52%）👗，还是黑人（男26%，女38%）👚🤍，如果说智商在不同群体间的表现基本没什么差异🥔，又是决定高等教育的唯一因素👠，那就很难解释这些差异。